陈青青

[摘 要] “双线混融教学”时代提升教师信息素养有利于适应“未来教育”，培养高阶学习者，形成家校共育的新局面。为了提升教师信息素养，应当转变教师的观念;加强资助力度，促使学校普及信息化技术设备;完善评价制度;加强教师的培训力度;正确看待“双师课堂”。

[关键词] “双线混融教学”;教师;信息素养

“双线混融教学”是“混合式教学”的深化，是线上教学与线下教学的深度融合，强调将传统线下教学的优势与线上教学的优势进行整合，打造全新的“以人为本”的教育新形式。“双线混融教学”是教育现代化的新境界，要求信息技术与教学进行更深层次融合。

一、“双线混融教学”时代提升教师信息素养的必要性

“双线混融教学”时代，教师的信息素养面临着高标准、高要求，提升教师信息素养刻不容缓。第一，提升教师的信息素养有利于适应未来教育。教育现代化、信息化是未来教育的显著特征，只有具有较高信息素养的教师才能较快适应教育信息化。第二，提升教师信息素养有利于构建“家校共育”新局面。提升教师的信息素养，加强教师信息技术应用能力，教师能够通过网络在线上与家长进行沟通，开展线上家长会，突破时空限制，达到沟通的及时性与实效性。第三，提升教師信息素养有利于培养学生成为高阶学习者。“双线混融教学”强调线上教学与线下教学的“共生”，突破了“混合式教学”的历时性与简单的加法思维。同时，突破了传统线下教学“一视同仁”的弊端，教师可以直接根据学生在线学习情况，对学生进行针对性的指导，有利于学生的个性化发展，促进学生深度学习，进而培养学生的创新思维以及实践能力，促进学生发展成为高阶学习者。……