沈澄

[摘 要] 挖掘地方红色资源蕴含的党的故事、革命的故事、英雄的故事，整理开发成为学校党史教育的校本教材，开展党史育生校本实践活动，引导学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

[关键词] 地方红色资源;党史育生;校本实践

习近平总书记指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。”在学校开展党史教育，要让学生从小认识和了解中国共产党建党历史和发展历程，让他们理解幸福生活是来之不易的。

一、挖掘地方红色资源，开发校本教材

江苏如东是革命老区，早在1922年，中国共产党人吴亚鲁就在这里传播马克思主义思想。1930年中国工农红军第十四军成立后，如东地区成为通（南通）如（如皋）泰（泰兴）游击根据地的重要组成部分;抗日战争时期，如东地区诞生了中国共产党领导下的海上抗日武装苏中军区海防团;解放战争时期，数万如东儿女踊跃参军报国，数十万如东民工舍家支前。

如东地区目前现存的红色资源比较多，据不完全统计，仅物态红色印迹有三十多处，这些红色印迹跨度时间较长，从土地革命（第一次国内革命）时期到社会主义建设时期，其中土地革命时期有五处，抗战时期有十四处，解放战争（第二次国内革命）时期有八处，社会主义建设时期有七处，其他历史时期有两处。在如东民间还流传着许多革命先烈英勇斗争的故事，挖掘这些红色资源所蕴含的党的故事、革命故事进行整理加工，开发党史教育、如东革命史教育的校本教材。……