姜波　代安荣

校长是一所学校的灵魂，校长的教育观决定了学校的品位。一个偶然，让从未想过做校长的贾磊走上了校长之路。之后连续在几所学校创造了教育奇迹。

教育思想的萌芽——桂林中学的人文教育

2004年，成都市新都区学校校长均实行现场公推直选，桂林中学校长直选报名人数不足，30岁的贾磊被教育局领导动员去参加锻炼，谁知道一场演讲，贾磊开始了校长职业之路，当天就任桂林中学校长！鉴于学校处于过渡阶段，他大力推行“人文教育”，凝聚团队，激发学生，提升了桂林中学的办学品质，社会影响力扩大，贾磊也开始了教育思考。

教育思想的雏形——天元中学的教育改革

贾磊校长办学思想的锤炼和雏形源于他担任校长的第二所学校——新都区天元中学。2007年，贾磊被调到天元中学担任校长，开始了“自主课堂、幸福教育”的改革之路，也开始了“办良心教育、做良知校长”的教育追寻！

2007年，正处于基础教育两极分化最为突出的时期，一大批实验学校和民办学校蓬勃兴起，天元中学地处城区边缘，生源主要是辖区农村子女和外来务工人员子女，学校教育一度艰难。学生厌学，教师倦怠，如何让学生心回课堂、让教师情归教育，贾磊校长开始了对教育理想和理想教育的追寻。

改革是走出困境的唯一出路。贾磊校长需要找到改革的突破口，提出了“自主课堂、幸福教育”。他克服政策限制和经费压力，安排全校教师分四批“走出去”，拓展眼界，全面感受现代教育理念。……