摘 要：班级是学生良好发展、健康成长的关键场所，在学生认知发展、自我提升、品行塑造、意识培养、人格形成、价值培育方面有着极为重要的作用。而构建和谐班级则有助于良好班风、学风的形成，并对学生学业成绩的提高、健全人格的深度培养有着积极的影响。同时，构建和谐班级还能够促进学生身心的良好发展。基于此，本文以探讨小学和谐班级建设，促进学生身心健康发展为主要方向，结合课题组长期以来开展的“构建和谐班级，促进学生身心健康发展的研究”这一主题，就小学生教育与管理领域有关构建和谐班级，促进学生身心健康发展的主要思想、措施、手段、方式等进行分享，以期为促进小学班级建设、促进学生身心发展、形成教育合力提供助力。

关键词：和谐班级;身心健康发展;管理策略

中图分类号：G45                        文獻标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）08-0014-02

引 言

小学阶段是学生认知发展与身心成长的起步期、奠基期、塑造期，而班级在小学生成长与发展中扮演着重要的角色。一方面，学生的日常生活、学习、成长、交际等都需要在班级活动中得以实现。一个班集体的氛围、环境、生态，可以在无形中对学生产生多方面影响。和谐的班级氛围可以促进学生各方面积极健康的发展;而不和谐的班级生态则可以对学生的发展提升造成诸多束缚。另一方面，班级是学校的基本构架之一，班级在学生发展与成长领域承载着诸如德育、智育、美育、情育等诸多功能，学生在班级生活中所形成的认识、思想、意识、观念等，可以直接影响其社会生活的方方面面，也直接反映着班级育人作用的发挥情况。……