孙力生

摘 要：在高中生物教学过程中，实验教学是十分重要的一个环节，而在实验教学中总是存在着很多难点影响学生的生物学习。因此教师必须积极履行自身职责，引导学生去解决这些难点问题，从而有效提升中学生物实验教学的有效性。基于此，文章首先简要分析了中学生物实验教学中存在的问题，随后提出了新课改背景下提升中学生物实验教学有效性的策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：新课改;中学;生物实验教学;有效性;策略

一、 引言

在高中学生需要学习的所有课程之中，生物课程对于大部分学生来说都具有较高的学习难度。生物教学应当由理论知识课堂教学和实验教学两种教学方式相结合，但是在实际的高中生物教学中实验教学活动却并未得到有效开展。随着新课程改革的深入，生物实验教学活动逐渐被开展起来，学校和教师逐渐意识到了开展生物实验教学活动的重要性，并通过有效策略在实际的教学工作来提升生物实验教学活动的有效性。

二、 中学生物实验教学中存在的问题

（一）学习时间分配不合理

大多数学生对生物科目的学习都存在着误解，他们认为如果在生物学习方面具有天赋的话，就算不用努力练习，也可以取得很好的生物成绩。但如果对生物学习并不擅长，就算花费再多的时间，生物成绩也得不到提高，所以这些学生都会倾向于将学习时间分配到其他科目的学习当中。……