洪文辉

摘 要：启发式教学作为一种创造性的教学模式，不仅能够最大程度上突破传统教学模式的限制，还能够真正立足于学生的层面满足学生全方位的需求，通过优化教学资源的配置来提升课堂效率，从而使得教学质量也随之升高。随着新课改的大力推进，素质教育时代已然到来，在中国小学高年级数学教学中，也积极地创新教学模式，并将启发式教学应用于课堂实际教学中，提升学生的积极性与思维能力，确保其能够在学习过程中得到多方面的培养。为此，文章就启发式教学在小学高年级数学教学中的应用进行探讨，并根据实际情况提出相应对策。

关键词：启发式教学;小学高年级;数学;应用对策

一、 启发式教学的概述

（一）启发式教学的本质

启发式教学旨在学习过程中不断完善学生已有的知识与技能，并在此基础上激发学生的思维，使其能够积极主动地对问题进行思考。在整个过程中，教师需要不断引导和启发学生，并适当给予建议，让学生能够在自主学习的过程中也形成良好的心理意识。启发式教学还能够极大程度上提高学生的课堂参与度，加强课堂学习氛围，提高学生探索知识的积极性，进而获得更多的数学知识。但应用启发式教学时，教师需要具备一定的教学能力，并结合多样化的教学方式对学生进行教学，展开一系列教学活动。

（二）启发式教学的意义

启发式教学是素质时代的创新产物，在启……