包浩青

摘 要：进入初中以后，语文学科的学习任务逐渐加重，对学生能力标准的要求也在逐渐提高。作文是语文学习过程中必不可少的环节，作文学习和训练对学生语言能力的增强十分关键。写作练习过程为学生提供了已有知识的训练机会，并增强学生的书面表达能力。实际上，作文是书面表达形式，作文的练习给学生提供了更多的思考空间，对学生口头表达能力以及人际沟通能力都有积极的影响。但受到学生年龄特性、兴趣等多方面因素的影响，初中作文的教学效果始终差强人意，学生写作水平的提升也极为缓慢。在此背景下，初中语文教师正在积极探讨如何创新现有作文教学模式，通过创新思维的融入实现作文教学的改进。

关键词：新课改;初中作文;教学创新

一、 引言

中国的教育工作在新课程改革要求及理念的影响下有了长足的进步，原有的应试教育形式被摒弃，应试氛围也正在被淡化，学生有了更充分的自由成长与发展空间。初中阶段的语文教学相对比较平淡，初中是培养学生文学素养与表达能力的关键时期，部分教师会在教育过程中套用已有的教学模式。而能够被套用的教学模式往往是具有良好教学效果的模式，但它并不一定适用于所有的学生。当前的初中作文依旧是部分学生学习的难点，消耗时间较多且提升缓慢。笔者认为，想要改善初中作文教学的现状，应当以创新为切入点，注重创新思维在教学与训练过程中的加入，以此推动学生书面表达能力的真正提升。……