叶寅莹

摘 要：翻开部编版语文教材，精心编排的内容、精致的插图让人赏心悦目、赞赏不已。文章以实际教学部编版四年级语文上册为例，分析插图教学的实践意义，了解其现状，从而阐述如何更好地进行插图教学的策略。

关键词：部编版语文教材;插图教学策略;小学中段语文教学

叶圣陶先生说过，“好的课文插图是课文的有机组成部分，能够加强对读者的感染力，加深读者的印象，使读者认识得更清楚，而绝不是可有可无的点缀”。在教师日常的教学和学生的学习过程中，课本里的插图起到了十分重要且不可替代的作用。教师可以借助插图更好地开展教学活动，做到“以圖促教”;学生观察图片内容，利用插图中的有效信息，更好地理解文本，体会情感，达到美学的熏陶和享受，进而做到“以图促学”。

一、 小学语文四年级课本插图的特点

（一）生动形象，贴合课文内容

翻开四年级语文教材，一幅幅插图生动地展现在学生面前，其中每单元设定单元主题，而主题那页的插图背景紧紧贴合本单元的学习主题。如：四年级上册第一单元是以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及一篇介绍自己喜欢的好地方的习作练习。单元主题的插图就是一幅宁静致远的中国山水画，画中若有若无的山川，平静的河中一叶扁舟，不用多做解释，学生已走入诗人王维所描绘的“江流天地外，山色有无中”的意境。借助插图合理想象，把静态的语言文字转化为符合小学生视觉发展的生动形象的画面和场景，拉近读者与文本的距离，进而达到本单元的学习目标——边读边想象画面，感受自然之美。……