程慧婕，许海军，郑巧娴

（中山市博爱医院 口腔科，广东 中山 528400）

口腔科中最常见的为拔牙，拔牙会导致患者产生强烈的应激心理与生理反应，患儿会对未知的疼痛产生恐惧心理，这不仅会影响患儿的治疗质量[1-2]，而且患儿在拔牙之后会产生恐惧的心理，严重的情况还会影响患儿的身心健康[3]。因此在拔牙的过程中对患儿进行心理辅导具有非常重要的临床意义[4]。本文主要选取2018年12月-2019年12月进入我院拔牙的患儿94 例作为研究对象，探讨将心理护理应用于小儿拔牙护理中的价值评价。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年12月-2019年12月进入我院拔牙的患儿94 例作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各有47 例，其中观察组中男性患儿26 例，女性患儿21 例，患儿的平均年龄为（9.41±1.23） 岁；对照组中男性患儿27 例，女性患儿20 例，患儿的平均年龄为（9.52±1.45） 岁，2 组患儿的基本资料差异无统计学意义，2 组患儿及家长均对此次研究知情且签署同意书。

1.2 一般方法

给予对照组患者常规护理手段进行护理，观察组在对照组患者的基础上再辅助以心理干预护理手段进行护理。具体护理手段如下：⑴首先为患者提供一个温馨、轻松、愉悦的生活环境，缓解患儿紧张、焦虑、恐惧的心态，使患儿处于心情平静的状态。护士应该大方得体，护理人员面带微笑，对待患儿具有耐心，细心，对患儿进行口腔宣传教育，让患儿感受到亲切，提高患儿在治疗过程中的依从性与配合情况。⑵患儿拔牙前的护理，在开始治疗之前的5min，护理人员将患儿提前带入治疗诊室，让患儿熟悉各种口腔器材，消除对各种医疗器械的恐惧情况；……