周梦 刘敏娜

摘   要： 信息时代，信息技术可以为劳动教育提供辅助和新的方向，信息化可以创新劳动教育方式，更新劳动教育内涵。运用信息技术对学生进行劳动教育，通过教授教育理论知识和开展实践活动，培养爱劳动、肯劳动的精神，把劳动习惯内化为素质。研究小学劳动教育现状，指出小学生劳动教育的现行问题，给出在信息技术支持下小学劳动教育实施策略。

关键词： 小学生   劳动教育   信息技术

近年来，劳动教育比以往更受社会、学校和家长的关注。2018年9月10日，习近平同志在全国教育大会上强调劳动教育的重要性，提倡学生要弘扬劳动精神，在教学中，教师要引导学生爱劳动、会劳动，以劳动为荣，增强劳动幸福感。小学劳动教育将小学生作为教育对象，让小学生理解劳动的内涵、意义，并以此为基础形成正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，学会劳动技能和方法。在大数据时代下，国家高度重视信息产业发展，并且信息技术对各领域都有重大影响，所以在信息技术支持下，劳动教育有更好的发展方向和创新机会。通过文献研究方式，笔者发现现代小学劳动教育效果一般，本文对信息技术能否给劳动教育提供新的开展思路进行研究。

一、相关研究现状

笔者以“小学劳动教育”为关键词检索中国知网期刊库中近5年的文献，共找到118条结果，发现主要围绕以下几个方面展开研究：

（一）小学劳动教育的理论研究现状

1.内涵方面

劳动教育是在信息技术支持下，通过教师和家长配合，给学生创造能够进行劳动活动的环境和氛围，通过一系列教学、指导和组织，学生爱劳动、会劳动、勤勞动。……