刘义

摘   要： 高职院校人才培养的重要组成部分是创新创业，新时期，高职院校应时刻遵循职业教育改革方案要求，准确把握创新创业内涵，在结合教育教学问题的基础上，优化双创课程，丰富教师资源，打造双师型教师团队，充分激发学生的创新意识与创业热情，全面提高高职教育质量水平。

关键词： 三教改革   高职   创新创业

一、引言

当前我国坚决落实创新驱动发展战略，重视人才培养工作，大学生成为人力资源的主力军，促进社会经济稳定发展。在改革发展进程中，高职院校应结合自身情况改革教育机制，全面深化改革，充分重视创新创业教育，优化人才结构，从根本上调动学生的创业积极性，形成符合时代发展特点的人才培养模式。《国家职业教育改革实施方案》明确了“三教”改革的基本方向，高职院校应在此背景下充分利用国家资金、技术及政策等方面的支持，优化教学资源，全面培养学生的创新精神，为我国经济转型不断贡献力量。

二、“三教”改革相关概述

（一）基本内容

教育的核心要素为教师、教材、教法，其中教学活动的实施者是教师，课程建设与教学内容载体为教材，教学改革的途径为教法。教学方式的改革会促进教师与教材的改革，但教学最终目的为教育学生，教师通过教学方法的实施，为学生传授教材中的知识与技能。对此，教材、教法、教师三者相辅相成，且学生对知识的接受程度决定三者的匹配度。高职院校在“三教”改革的背景下，应结合社会发展需求与学生学习特点，改进教学模式，培养符合社会发展要求的高素质技能人才。……