刘秉贤 李亮

摘   要： 站在党百年历史的新起点上，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，学习党的百年历史，意义非凡。中国共产党的历史，就是中国共产党人时刻不能忘、须臾不能丢的立身之本。把百年党史作为“立身之本”，是历史唯物主义的基本要求，是科学把握国情的现实需要，是加强党的自身建设的迫切要求。

关键词： 百年党史   立身之本   自身建設

2021年2月20日，习近平同志在党史学习教育动员大会上的重要讲话中强调：要按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”①的要求在全党开展党史学习教育，站在党的百年历史的新起点上，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，学习党的百年历史，意义非凡。中国共产党的历史就是中国共产党人“时刻不能忘、须臾不能丢的立身之本”②（59）。“立身”即“安身立命”，在辞海中的解释为：生活和精神有所寄托。“本”即“根本”。把党史的地位提升到“立身之本”的高度，党的历史不仅是党和国家事业的重要组成部分，还是中国共产党领导中国人民继续前进的基础，是中国共产党和中国人民的精神寄托和动力源泉。

一、把百年党史作为“立身之本”是历史唯物主义的基本要求

马克思认为：“人们创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”③（985）也就是说，人民当下的实践活动既以“从过去继承下来的条件”为基础，又受到“既定的”条件制约。以马克思主义历史观为指导，习近平同志强调，不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。百年来，中国共产党带领中国人民谱写了气壮山河的壮丽史诗，这是中华民族继往开来、奋勇前进的坚实基础。只有不断重温党的历史，深入学习和不断领悟，才能不忘初心、牢记使命，加大开拓前进的勇气和力量;才能做到一切向前走，不忘记走过的路，走得再远也不忘记为什么出发。

1844年1月，恩格斯在《英国状况——评托马斯·卡莱尔的〈过去和现在〉》一文中批判了卡莱尔的泛神论和唯心史观，并提出了崭新的见解：“我们根本没有想到要怀疑或轻视‘历史的启示;历史就是我们的一切。”④（520）“历史就是我们的一切”这一重要思想闪烁着历史唯物主义的光芒。在1844年9月—11月马克思恩格斯合作的《神圣家族》中，批判了青年黑格尔派主观唯心主义，指出：“历史活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”⑤（104）马克思恩格斯关于人民群众创造历史的重要论述是无产阶级政党及革命事业的重要指导思想。遵循历史唯物主义的人民史观，习近平同志指出：“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”②（57）历史是从昨天走到今天再走向明天的，历史是延续的、相互贯通的。习近平同志从历史唯物主义出发强调历史对于一个民族生存和发展的重要性，将一个民族的历史上升为战略资源。习近平同志强调，中国共产党的历史是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，重视党史和党史研究就是重视人民群众的主体地位;中国共产党的历史就是全心全意为人民服务的历史，只有重视党的历史，才能从百年党史中汲取坚定人民立场的智慧和力量，把党和人民的伟大事业不断推向前进。

二、把百年党史作为“立身之本”是科学把握国情的现实需要

毛泽东同志把认清国情作为认清一切革命问题的基本根据，习近平同志认为，我们党现阶段之所以能够提出正确的理论和路线方针政策，是因为他们都是从“我国基本国情和发展要求出发的”⑥（100）。可见，正确认识国情是不断把中国革命、建设、改革事业推向前进的基础。从历史分析视角而言，国情既包括历史上的国情，又包括现实中的国情，当下的国情是历史发展的延续和积淀，只有理解历史的国情，才能把握当下的国情从哪里来、到哪里去。党史是国史的核心内容，是国情的重要组成部分，是准确认识国情的教科书。在党的十九大报告中，习近平同志作出“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代”这一科学判断，这一新的历史方位正是基于习近平同志对党史的全面总结和对历史发展规律的深刻洞察。

一，作出“中国特色社会主义进入新时代”这一科学判断，基于对中国共产党百年来的伟大历史贡献的深刻总结。中国共产党成立百年来，实现了近代以来中华民族的三次历史性飞跃，即站起来、富起来、强起来，新时代是强起来的时代。从站起来、富起来到强起来是近代以来中国发展的历史逻辑，强起来是以富起来为历史基础的，富起来是以站起来为历史基础的。中国共产党领导中国人民进行的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，实现中华民族伟大复兴的完整事业”②（58）。准确把握站起来、富起来、强起来的历史及相互关系是正确理解新时代内涵的基础，为实现强起来的伟大目标提供了信念和力量。

二，作出“中国特色社会主义进入新时代”这一科学判断，基于对改革开放以来的伟大历史成就的深刻总结。党的十一届三中全会作出了改革开放的历史性决策，中国特色社会主义实现了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。习近平同志强调新时代是“经过长期努力”的结果，即没有改革开放以来取得的历史性成就，就不会有中国特色社会主义进入新时代、中华民族迎来伟大复兴的光明前景。

三，作出“中国特色社会主义进入新时代”这一科学判断，基于对十八大之后取得的历史性变革的深刻总结。习近平同志在十九大报告中总结五年来的成就时指出：“十八大以来，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。”⑦（7）正是因为十八大以来取得的成就是全方位的、开创性的，推动的历史性变革是深层次的、根本性的，才使中国特色社会主义站在新的历史坐标上。

从历史视角出发，习近平同志深刻把握了社会主义初级阶段基本国情在十八大之后呈现的阶段性特征，提出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，成为我们党制定新时代战略布局的核心依据。在学习和重温党的历史中，只有深刻认识和理解党和人民在百年来的伟大奋斗中的艰苦卓绝是什么，苦难和辉煌是什么，曲折和勝利是什么，付出和收获是什么，才能坚定道路自信，激发我们沿着中国特色社会主义道路继续前进的决心和斗志。

三、把党的历史当做“立身之本”是加强党的自身建设的迫切要求

百年来，中国共产党带领中国人民历经千难万险、付出巨大牺牲创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，把我国带入近代以来发展最好的时期。但是，过去的成功并不代表今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味未来可以永远辉煌，中国共产党在新时代面临复杂的执政环境，“四大考验”“四大风险”具有长期性、复杂性、尖锐性和严峻性。对此，习近平同志以“行百里者半九十”清醒认识到中华民族的伟大复兴绝不是在敲锣打鼓中能够实现的，他回溯了中华民族伟大复兴的进程在近代以来多次被打断、在新中国成立以来多次遇到风险挑战的历史过程，提醒全党同志要有居安思危的忧患，要求全党必须通过百年党史学习教育，借鉴党自身建设经验，为一以贯之推进党的建设新的伟大工程。中国共产党之所以能够从小到大、由弱变强，成为世界第一大党和长期执政的党，其中最基本的经验就是重视党的建设，党的建设既要围绕马克思主义政党建设的永恒主题，又要聚焦时代发展所要求的新课题。在1929年的古田会议上，毛泽东同志提出了“思想建党”的原则，成功解决了在农民成分党员占大多数情况下如何克服非无产阶级思想这一关系党的兴衰成败的关键问题。1942年至1945年，我们党聚焦作风建设，开展了整风运动，保持了党的先进性和纯洁性，为把革命推向胜利集聚了不可战胜的力量。十一届三中全会之后，致力于改善党的领导，推动改革开放和社会主义建设事业顺利前进。邓小平同志深刻总结了党的建设的经验教训，把制度建党提到了极重要的位置，他精辟指出：“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。”⑧（333）党的十八大以来，在全面从严治党的实践中，突出强调政治建设是一条成功经验，十九大总结党的建设的新鲜经验，明确提出把党的政治建设放到首位，为新时代把党建设得更坚强有力提供了保证。习近平同志总结道：“党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。这是加强党的建设必须把握的基本规律。”②（133）

加强理论武装需要从党史中获得滋养。中国革命、建设、改革的历史就是充分检验马克思主义的科学性和真理性的历史，就是充分贯彻马克思主义的人民性和实践性的历史，就是充分彰显马克思主义的开放性和时代性的历史。因此，习近平同志要求广大党员干部要加强党史学习和教育，在弄明白历史是怎样走来，又该怎样走下去中全面提高马克思主义理论素养，学懂弄通中国特色社会主义理论体系。学习和研究党的历史有助于我们学习党在革命、建设和改革各个历史时期进行理论武装的方法和经验，更好地做到理论强党。建党百年来，以集中思想教育的形式将理论武装贯穿党领导革命、建设、改革的全过程，并取得了巨大成效。1942年到1945年的延安整风运动开创了以集中学习为主要方式的党内思想教育活动，在延安整风运动中，运用理论学习、调查研究、集体讨论、批评与自我批评等有效方式、方法，不仅纠正了党内的错误思想，还确立了毛泽东思想的指导地位，用马克思主义中国化的成果统一了全党。无论是从采用的形式还是从取得的效果来看，都为我们党以后的集中学习教育活动提供了宝贵经验。新中国成立后和改革开放以来，党根据社会主义建设和改革需要，多次进行集中学习教育活动。其中，面对世纪之交世情、国情、党情的深刻变化，1998年—2000年，我们党开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育，探索了和平时期党内思想教育和理论武装的新形式。通过学习教育用邓小平理论武装了全党，保证了改革开放的顺利推进。自十八大以来，我们党依次开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”和“两学一做”学习教育活动，2019年在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育就是在总结历次党内集中教育有效经验的基础上，对在新的时代条件下开展党内集中教育进行的新探索、新实践。用党的创新理论武装了头脑、统一了思想，推动了全党更自觉地为实现新时代党的历史使命不断奋斗。

注释：

①习近平在党史学习教育动员大会上强调学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-2-21（1）.

②习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社，2021.

③中共中央编译局.马克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

④中共中央编译局.马克思恩格斯全集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1995.

⑤中共中央编译局.马克思恩格斯全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1957.

⑥习近平.习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编[M].北京：党建读物出版社，中央文献出版社，2019.

⑦习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020.

⑧邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

2020年度辽宁省社会科学规划基金项目：习近平总书记关于新时代党史功能重要论述研究（项目号：L20 BDS014）。