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高等数学教学中极限算法探究

2021-08-24李会芳

数学学习与研究 2021年22期
关键词:分类

李会芳

【摘要】本文首先提出解决极限问题的首要步骤,接着对极限过程进行具体分类,然后针对不同类型提出了行之有效的解决方法.

【关键词】极限;基本初等函数;分类

极限是一种重要的数学思想,也是近代数学的基础,把我们研究的领域从有限元过渡到无限元,实现了质的飞跃.同时极限是高等數学后续学习的基础,可以说高数每一个领域的研究都离不开极限的思想,例如函数的连续性、导数的定义、积分的定义等.

在高等数学的教学过程中,我们首先接触到的是极限的定义及计算.很多学生不适应大学数学的思维模式,导致其对这部分内容掌握得不扎实,一做题就出错.经过多年的教学实践,笔者发现很多学生在刚开始接触极限的计算时存在很多问题,比如极限类型分不清,具体计算时思维混乱,经常半途而废等,究其原因就是学生对极限的理解不到位,没有把握住求极限的本质,并且此时还没讲导数,不能使用洛必达法则,故笔者在此探讨不使用洛必达法则计算函数极限的方法.

我们在计算极限之前,首先需要把极限过程代入目标函数,得到极限类型.这一步至关重要,是我们计算所有极限的大前提,只有判断对了类型,才能根据不同的极限类型采用不同的方法,才有助于我们快速而有效地解决极限问题.判断对了类型后,我们接下来要“对号入座”,针对不同类型采取不同方法.

一、可以直接带入求值型极……

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