金媛媛

【摘要】依据教育要求和教学计划，目前农村教学仍然存在很多问题.本文立足于小学数学课程，分析了农村小学数学课程教学现状，并且发现目前农村小学数学课程教学中存在教学效果不佳、教学水平不高等问题.针对这些问题，本文提出四点基于学习单的农村小学数学教学策略，即依据学习单中的学习目标、学习重点、学习难点和学习探究开展教学工作.教师在学习单支持下开展农村小学数学课程教学工作，有利于提高教学水平和优化教学效果.

【关键词】学习单;农村小学数学教学;教学现状;教学策略

一、引 言

随着社会的发展、经济水平的提高和信息技术的交融，农村小学教学条件显著改善，但是教师的教学水平和教学能力与城市仍然存在很大差距.本文指出教师基于学习单开展教学工作有利于提升农村小学教学水平.学习单是指由教师制定一个学习方案，学生通过学习单进行自主学习.教师依据学习单开展课程教学活动，有利于提升教学质量和优化教学效果.

二、农村小学教学现状及存在的问题

（一）农村小学教学现状

目前，随着社会发展和科技进步，城乡教学条件差距逐步缩小，但是农村教学水平和教学质量的变化还不明显，主要表现在两方面.一方面，教师资源阶梯化分布.目前，就职地点成为教师选择就职院校的主要标准，一般情况下，城市化水平越高，优质教师资源越集中.教师资源基本呈……