苏日娜 袁博

[摘 要] 新时代背景下，职业教育与经济产业发展关系最为紧密和直接，高度重视及提升职业教育人才培养质量是大势所趋。研究以目标导向、问题导向、结果导向等多角度职业教育人才供给现状与问题为起点，探寻聚力补短板、强内涵、增效益，强化类型特色，提升职业教育技术技能人才的服务能力和供给质量的模式与路径。通过理论与对策研究对实现公平有质量的职业教育提出相关路径对策，提供服务区域经济及社会发展的高质量专业人才支撑。

[关键词] 职业教育;高质量发展;供给模式研究

[基金项目] 2019年度顺德区社会科学规划重点项目“顺德建设大湾区高质量发展示范区策略研究”（2019-ZDA02）

[作者簡介] 苏日娜（1965—），女，内蒙古海拉尔人，经济学硕士，广东省顺德职业技术学院酒店与旅游管理学院副教授，主要从事高职教育和区域经济研究;袁 博（1987—），女，河南南阳人，理学硕士，广东省顺德职业技术学院酒店与旅游管理学院讲师，主要从事高职教育和酒店管理研究。

[中图分类号] G719.2   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）27-0093-04   [收稿日期] 2021-01-26

一、国内外研究现状评述

现代职业教育经历了漫长的过程，在学界是按两条主线发展的：一条是学校职业教育模式，另一条是职业培训模式。现代职业教育究竟应以学校职业教育为主，还是以职业培训为主，二战后两种观点引发了持久的论战。前者以英国著名经济学家、职业教育家托马斯·巴洛夫（Thomas Balogh）为代表，他认为，现代职业教育应以学校系统职业教育为主，学校可根据政府经济发展规划及一定时期的人力资源预测，以职业化学校专业与技能课程培养一定数量的训练有素的后备人力资源[1]。……