陈桂雅

【摘要】《义务教育地理课程标准》中明确提出，要倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主、合作、探究等多方面的教学方式。而许多地理规律、地理现象、特点、原因都可通过观察、分析地图得出。初中地理教学中，地图是运用最广泛，最实用的教具。通过培养学生的读图、用图能力，帮助学生建立形象思维，提高信息获取能力，创新拓展能力和解决问题的能力，更好地培养学生的地理核心素养。本文从如何进行地图教学对初中地理课堂的重要意义入手，通过剖析运用地图过程中存在的问题，将行文重点落在进行地图的应用策略上，以期对地理学科作出有益的探索。

【关键词】地图教学;初中地理;核心素养

一、核心素养下地理地图教学的意义

随着新课程改革的不断深入，在初中地理的教学课堂中，提高学生核心素养成为地理课的首要宗旨，在初中的地理地图教学中，通过加强学生的读图能力，可以有效地激发学生对地理的学习兴趣。在学生进行地理地图运用的过程中，可以提高学生的综合能力。近年来，我国的素质教育被社会大众广泛关注，学科素养意识也在不断地增强。地理是一门综合性强，对读图能力要求高的学科，在地理学科学习中，只有学生的读图能力增强，才能加深对地理知识的理解，学生的观察能力、综合思维、地理实践力才能得到有效地提高。地图是传递地理信息的重要工具，在近几年的初中地理中考试卷中，地图类型丰富，基本来自于教材以外，内容关注时事热点，科学美观，富有地理学科特色，充分体现了能力立意。……