陈建群

【摘要】幼儿园新入职教师专业能力发展是影响幼儿园教育教学质量的重要基础，更是幼儿园未来发展的支柱力量。而幼儿园新入职教师的专业发展的探究及培养方案，往往是要基于新入职教师的专业发展现状的研究基础上制定的。正所谓先发现问题，才能解决问题。本文就幼儿园新入职教师的现状展开调查和分析研究，了解当下幼儿园新入职教师所存在的问题和挑战，致力于研究当前幼儿园新入职教师科学的实际情况，并于此为后续更好地促进幼儿园新入职教师专业发展提供有效的参考。

【关键词】新入职教师;专业发展;现状研究

一、幼儿园新入职教师专业发展概述

（一）专业发展的定义

幼儿教师专业发展是指幼儿教师在教育教学实践基础上，不断更新教育理念，提升专业能力，专业素养不断发展以及完善的一个螺旋上升、持续不断的动态过程。第一发展要素是需要幼儿教师成为一名持续发展、不断求进的个体，需要教师具有发展的自主性以及积极进取的驱动力。其次，教师的专业发展强调教师需要终身学习，创新发展、合作探究、共同进步;还强调专业个体和个人特色发展，发挥个人教学魅力，从而更好地达到教师的专业发展。

（二）新入职教师专业发展目的性

在教育改革的大环境下，每一个成功教育背后必将经历一个漫长的专业发展的成长阶段，不断进取，从而不断提升自身的专业技能和专业素养，达到一名专业教师的标准，也必将是一个注重于理论，扎实于实践的过程。……