李淡芬

【摘要】几乎每一个小学班级中总会有一部分学生对英语失去兴趣、信心，然后是反感，缺乏兴趣和热情，甚至还会感到压力很大，最后放弃对于英语的研究和学习，以至于变成了英语课堂上的后进生。这种现象既伤害了学生学习英语的动机和积极性，也严重地影响了英语课堂教学质量的发展和提高。造成这一现象的因素有很多。本文在对后进生落后的原因进行分析的基础上，尝试就英语教学中转化后进生提出了一些有效的做法。

【关键词】小学英语;转化后进生

现如今，随着我国素质教育的深入发展和对教育方法与课程的创新，英语教学作为一门具有特殊价值的国际性语言，已经逐渐成为了全国各地大、中、小学生必修课之一。所以，这就需要学生尽可能地掌握好英语。然而，我们也不难看出，有些学生并无法很长时间地把他们的注意力集中在课堂上，而且他们没有养成良好的英语学习习惯，英语基础比较薄弱，考试成绩低，自制力不强，情绪变得复杂多变。也有些学生对于英语一开始只是好奇、感兴趣，可是很快就失去了兴趣、信心，然后是反感、缺乏兴趣和热情，最后放弃对于英语的研究和学习，以至于他们成为了英语课堂上的后进生。这严重地阻碍和限制了教学目标的完成，也严重地制约了英语课堂教学质量的提高。同时，对于后进生的英语写作能力和口语能力的训练，乃至对后进生精神和身心健康的发展，都将产生负面的影响。……