汪卫平 袁晶 杨驹 刘河清

摘 要：女性在高等教育阶段甚至是就读博士的比例在不断攀升，但关于女性读博的体验却缺乏严谨的实证考察。借鉴满意度与学术职业社会化理论，基于《自然》杂志2019年对全球在读博士生的调查数据，本研究试图通过满意度的视角考察女性读博的压力问题。研究发现，女性读博的满意度显著低于男性，该差距在中国同样也显著。而导致读博满意度性别差异的最主要因素依次是工作与生活的平衡、师生互动、读博动机。进一步分析发现，女博士生更难处理学术与家庭的矛盾，师生互动频率与质量也相对较差。他们更容易受到同伴或导师的欺凌、歧视与骚扰。较低的满意度还导致女性更低的学术职业认同。上述结论为改善女性博士生的就读体验和学术职业社会化提供了针对性的政策依据。

关键词：女博士生;满意度;学术职业认同;性别主义

一、引言

高等教育扩张以及女性主义思潮的兴起，全球主要国家女博士的比例越来越高。中国教育部的数据显示，1997年全国博士在读人数34402人，女性占比为18.77%;而到了2019年，全国读博人数为424182，女性占比为41.32%。自2009年以来，在美国获得博士学位的女性连续9年多于男性。2017年该比例达到新高。美国共授予78778个博士学位，其中女性占授予博士学位的比重为53%[1]。欧盟发布的《女性报告2018》（SHE FIGURES 2018）[2]指出，欧盟28国2007的女博士毕业生比例为45.9%，到了2016年该数值为47.9%。三分之二的欧盟国家女博士的比例为45%-55%左右。更重要的是，十年间女博士数量的增长趋势要快于男性。……