陈万祥 马建军 林凯荣 黄林冲 党文刚

摘  要：文章以土木工程专业本科有限元课程教学为例，开展了面向学术能力培养的教学探索研究。在本课程的教学过程中，任课教师通过基础理论普及、编程学习、软件学习、开放性问题探索、学术能力培养等多种方法，提升本科学生逻辑思维能力、解决问题能力、学术能力和学生学习能力，为学生未来的工作和进一步学习打下基础。

关键词：土木工程;有限元;学术能力;探索

中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）20-0123-05

Abstract： The optional course Finite Element Method has been taken as an example， through which a research has been undertaken with the aim of training students' academic capability. Measures including fundamental theory study， programming coding， software training， open questions， academic training， etc.， have been adopted to enhance students' logic thinking ability， problems' solving qualification， and academic capability and acquiring knowledge capability， and lay the foundation for the students' future work and further study.

Keywords： civilengineering; Finite Element; academic capability; exploration

近年來，国家高等教育课程改革和探索不断深入推进，特别是要培养素质高、创新力强和与时俱进的新时代人才，以满足国家创新型社会和经济高质量发展的需求。2018年8月，教育部等三部门印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，要求高等学校提升教育质量和学生实践创新能力。中山大学积极响应国家和大湾区号召，推行“金课建设”，淘汰“水课”，提高课程难度和考核要求，进一步提升教学水平。为了大幅度提升整体教学水平，贯彻“金课建设”的指导思想，本科课程在实践性和理论性等要求方面做了大量的尝试与实践。特别是工程设计、建设、运维、安全检测与修复等内容，涉及到理论力学、材料力学、结构力学、工程材料、计算机技术、数值计算、传感器、人工智能等学科及领域，对学生在理论分析、实践操作、计算分析、总结汇报等方面要求不断提高。在此背景下，中山大学土木工程学院推出了一系列计算类和实践操作性比较强的专业选修课程给本科学生。……