齐春桥 季长清 部德才

摘  要：文章介绍了大连大学物理科学与技术学院教学质量保障体系建设的经验和做法。重点阐述了以人为本“1461”教学质量保障体系的主要内涵、组织结构和运行机制，以及以“重视重用、关心关爱、鼓励保障”为原则的青年教师本科教育教学能力培养模式。该教学质量保障体系的建设，提高了学院教学质量，对地方大学二级学院实施教学质量保障工作具有一定借鉴意义。

关键词：地方大学;二级学院;教学质量;保障体系

中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）20-0081-05

Abstract： The paper introduces the experience and methods of teaching quality assurance system construction in College of Physical Science and Technology， Dalian University. Moreover， it focuses on the main connotation， organizational structure and operating mechanism of the "1461" teaching quality assurance system based on people-oriented. It also discusses the training mode of undergraduate education and teaching ability under the principle of "reuse， care， encouragement and safeguard" of youth teachers. The construction of the teaching quality assurance system improves the teaching quality of the college， which provides reference for the implementation of teaching quality assurance work in secondary colleges of local universities.

Keywords： local university; secondary college; teaching quality; assurance system

教学质量是高等教育的生命线，教学质量保障是教学管理的核心任务。2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》和2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》对教育质量做了明确论述。《纲要》指出，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。在普通高等学校中，学校所设置的学院（二级学院）承担着组织和执行教学活动任务，是学校的办学主体。二级学院既直接组织教学活动，又参与监督教学活动过程。为了提高本科教育教学水平和人才培养质量，迫切需要我们探索在地方综合性大学下，构建具有学科特点、专业特色的二级学院本科教学质量保障体系。构建本科教学质量保障体系也是二级学院自我发展和自我创新的有效方法和途径。

一、构建二级学院教学质量保障体系的重要性

在综合大学背景下，针对学科特点、专业特色，对教学质量保障的标准、内容、方法等进行特制，优化教学质量管理体制，改进现有保障制度，完善自我管理模式，拓宽用人单位、学生、教师、教学管理部门四者之间的沟通渠道，使质量保障思想渗透到教学一线，使教学质量保障体系更有效、可行。二级学院教学质量保障体系的构建，有利于凸显地方综合性大学办学特色，有利于实现教学质量保障从“一级”（学校）到“二级”（学院）的延伸，有利于教学管理规范化、科学化、精细化实施。

大连大学（Dalian University）是大连市市属大学。学校占地面积124.6万平方米，设有19个一级学术硕士学位授予点，2所三级甲等附属医院，29个学院， 63个本科专业;学校有教职工6040人（含2所附属医院），全日制在校生16000余人（含研究生1400余人）。多年来，大连大学在先进大学文化的引领下，坚持“城市大学服务城市、地方大学服务地方”的办学目标，秉承“让每个人都成功、让每个人都快乐”的核心理念，现已发展成为一所拥有法学、理学、工学、医学、经济、管理、历史、教育、文学、艺术10大学科门类，主要办学指标和综合办学实力进入辽宁省高校前列的综合性普通高等学校。在艾瑞深中国校友会网公布的2019年中国大学排行榜单中，大连大学位居178名，位列省内高校第7名，大连高校第4名。

大连大学物理科学与技术学院（简称物理学院）现有专任教师34人，其中教授7人、副教授（高级工程师）23人、博士19人，中国光学学会光学教育专业委员会常务委员1人，辽宁省物理学类专业教学指导委员会委员1人。物理学院现已形成理学和工学两大学科门類，1个硕士学位授权点，3个本科专业，1个国家级基础物理实验示范中心。

经过多年努力，学校已经建立了一系列的教学质量保障与监控体系，具有健全的组织机构和完善的规章制度。物理学院依托学校的质量保障体系，制定了适合学院发展的规章制度和管理办法，以及运行机制。但目前学院教学质量保障体系还存在很多不足，主要表现在以下几个方面：