王万祥

摘 要：微课应用于初中化学教学中可改变枯燥、单一的传统化学教学模式，使化学教学内容更加直观，便于学生理解，显著提升课堂教学效率。在具体教学中，教师可借助微课进行课前预习、课前导入，降低知识理解难度，助力化学实验，拓展教学内容，以此提升学生的学习效果，打造高效化学课堂。

关键词：初中化学;微课;教学模式;教学效率

中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0138-02

随着信息技术的发展，微课广泛应用于各学科的教学中。其以直观生动、使用灵活、短小精悍、符合认知等特点，迅速得到广大师生的认可。微课应用于初中化学教学中可有效提升学生的化学学习效率，提高化学课堂教学效率。本文结合教学实践分析微课及其在初中化学教学中的应用价值，探究初中化学微课制作流程及具体应用策略。

一、微课及其在初中化学教学中的应用价值

1.微课内涵解析

学术界关于微课的含义，不同学者给出了不同的答案。笔者结合诸多学者的研究，将其总结为：微课依托于现代信息技术，以视频为主要呈现形式，以课堂教学中的某个知识点、教学环节等作为教学内容，并辅助以微课件、微教案、微练习、微点评和微测试，应用于课堂正式学习或课后非正式学习的一种综合资源。

微课作为一种信息化教学手段，具有四个显著特征。（1）针对性强。微课主要是为了加强学生对重难点知识的理解。这就要求微课的教学目标明确而清晰，教学内容针对性强。……