宋会敏

摘 要：高中历史教学渗透家国情怀教育，不仅能培养学生的爱国之情，还能提高学生的综合素质。文章从高中历史课程的核心素养、高中历史教学中家国情怀教育存在的问题以及高中历史教学渗透家国情怀教育策略三方面进行分析，以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生历史核心素养。

关键词：高中历史;家国情怀;价值观;核心素养

中图分类号：G633.51 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0096-02

家国情怀是历史学科核心素养中最高层次的素养，如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀已成为历史教学研究的一个重要课题。在世界多元化不断发展的背景下，唯有谨记家国情怀，才能将中华传统文化、民族精神更好地传承下去。在传统高中历史教学中，大多数教师受“应试教育”的影响，将更多时间和精力放在如何提高学生成绩上，忽略学生核心素养培养。要改变这种教学局面，教师就要创新教学模式，优化教学设计，在历史教学中渗透家国情怀教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生核心素养。

一、高中历史课程的核心素养

历史课程的核心素养主要是指学生在学习历史过程中所形成的历史学科品质、能力，也是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的体现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个主要方面。学生不仅是国家发展的主力军，也是民族的希望和未来，在高中历史教学中渗透家国情怀教育，有利于学生的成长。……