马万辉

摘 要：在新课改的背景下，培养学生核心素养已成为重要教学目标。计算是数学教学的重点内容，对学生数学学习具有重要影响。在计算教学中，教师要引入娱乐活动，激发学生计算兴趣;扩展教学内容，提升学生计算能力;引入竞争模式，促进学生自主练习;营造课堂氛围，推进学生学习计算;针对性安排讲解，训练学生计算思维。

关键词：数学教学;计算教学;核心素养;计算能力

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0088-02

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确要求：小学生需要具备和掌握一定的基礎计算能力及数学学科思维能力。计算是小学阶段最基础和最常用的学科技能之一，是学生必须掌握的一项能力。计算在小学数学教学中具有重要地位，教师应创新计算教学模式及策略，加强对学生计算兴趣和热情的培养，帮助学生逐步形成计算能力。

一、数学计算教学现状

随着新课程改革的推进，教育教学发生根本变化，对学生的学习也提出了更高的要求。数学教学不再以培养学生应试能力为中心，而要注重培养学生的综合素养。然而，部分教师在数学计算教学中，仍然采用反复训练的方式来培养学生的数学计算能力，并且不断加大做题数量。这种反复训练的教学方式枯燥乏味，加重了学习负担，学生不但不感兴趣，还容易产生厌烦心理。枯燥的数学训练难以适应新的教学要求和新课程改革需要，反复训练的教学方式难以有效提升学生的数学计算能力，反而让学生在训练中耗费大量的时间，影响学生综合素质的提升。……