彭晓辉

摘 要：专业是人才成长的平台，专业教学课程的质量决定着高校专业人才培养的质量。在法学本科专业教学课程体系下，初学法学的学生所需要学习的课程内容较多、学习难度较大，这不利于他们法学素养的提升。文章对法学本科专业教学课程体系现状进行分析，以探寻更加完善的法学本科专业教学课程体系。

关键词：法学本科;课程体系;现状;对策

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0014-02

经过几十年的发展，高校法学学科建设取得了很大的成果，在这一时期高校培养出了一大批具备法学专业素养的法学人才，为我国依法治国基本方略的实施提供了重要的人才保障。但是就现阶段的法学学科建设来说，仍然存在着一些不足。在教学课程的安排上，仍沿用传统的教学课程体系，教学内容重理论轻实务，造成学生理论与实践脱节。而且在本科教学阶段教学内容较多，学生需要学习的课程涉及法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、各部门法、法学实务、法律文书等诸多课程。这些课程虽然都是法学学生所必修的课程，但是在本科阶段要求学生全部掌握，无疑会给他们造成巨大的学习压力。此外，在教师队伍中，拥有较高水平的法学教师都集中在顶尖的法学院校，大多数的法学院校师资力量薄弱，这也是影响法学专业教学的重要因素。

在法学本科专业教学课程体系的理论研究方面，大多数专家学者都认为改革开放以来我国的法学本科教育总体上呈现出螺旋式上升的趋势，并且21世纪后法学本科专业呈现出爆发式发展。……