苏冰

关键词：高职院校；乡村振兴；人才培养；相关策略

乡村振兴战略方针的实施，关键点集中在如何培养三农人才，这就需要借助教育活动来实现。而高职院校作为培养三农人才最关键的衔接纽带，不仅仅是高等教育的重要组成部分，同时也有责任和义务来完成好三农人才培养的相关工作。因此，处于全新阶段的高职院校应该在第一时间调整人才培养计划，立足于三农人才的培养，完善教学体系和机制改革与创新教学大纲和教学内容，组建爱农村、爱农业和懂农业技术的优秀人才，以下是笔者针对高职扩招背景下，职业院校服务于乡村振兴人才培养问题给予的相关分析和建议。

一、我国高职院校人才培养模式发展现状

在乡村振兴方针的背景下，越来越多的高校按照自身发展倾向和地方政府制定的优惠策略，明确多类型人才培养模式。比如工学结合、校企结合、订单式人才培养等，目的是强化高校对人才培养的质量。可是我国高职院校人才培养模式的制定上依旧存在一些问题。

（一） 高职院校人才培养与社会需求脱节

大多数高职院校在进行专业设置的过程中，并未按照区域市场的真实需求来实现。目前高职院校与区域经济出现结合不紧密的问题，使高职院校毕业学生无法找到与本专业高度契合的工作。专业同质化也导致目前我国的高职院校毕业生表现出比较明显的就业矛盾。

（二）高职院校保障技术性人才培养条件不足