孙亚男

【摘要】在教育改革的推动下，更为先进的教学手段被应用到了教学实践中，其中预设能力培养法在教学实践中应用较多，并且取得了良好收效。通过对学生预设能力的激发，可以帮助学生精准认识客观规律，快速对文章内容进行判断，丰富学生生活经验，实现和课文内容的融合。本文将重点研究预设能力的培养方法，以便提升语文课堂教学成果。

【关键词】小学语文 预设能力 培养策略

预设从某种意义上来说，具有一定程度的假设性，需要学生发挥想象，良好的预设可以起到科学引导的作用，启发学生的思维，鼓励学生做出大胆预设。针对小学低年段学生来说，思维能力还比较弱，正处于不断发展与完善的阶段，通过语文课堂实现预设能力的培养，不仅可以确保教学成果，还可以促使学生的思维活用，在猜想与验证的过程中，积累知识，提高判断力，最终实现自主学习的目标。

一、创新角度预设，培养学生发散思维

预设能力对于低年段学生来说是非常重要的，掌握了预设能力，学生对知识的活用性就可以明显增强。想要通过提高预设能力，将语文课堂的优势发挥出来，就要创新预设角度。教师在课前要充分了解学生的学情，从学生的思维现状、知识储备入手，注重思维能力的提升与创新能力的培养。教学创新十分重要，教师要进行有效引导，注重对孩子的启发，特别是在语文课堂上，通过对文本内容进行有效预设，可以打破沉闷的氛围，营造积极的课堂，进一步培养预设能力。……