杨勇东

摘 要：随着新课改的深入推进，教育者大多聚焦于教师的教法和学生学法改革的实践，一定程度上忽略了对学生德育教育的渗透。化学是与生活联系紧密的学科之一，文章结合自己的实践教学，整合高中化学内容，充分挖掘教材资源设计不同道德教育主题，实现德育教育与化学教育的融合实施，培养学生的辩证唯物主义和爱国主义等思想，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

关键词：化学教学;德育工作;新课改

一、 高中生德育工作的背景

随着我国经济、社会、文化、信息的快速发展，人民的物质生活和精神生活水平不断提高。互联网普及带来的信息混杂，使学生在道德发展和人生观价值观发展方面出现了复杂情况，家庭、学校和社会对青少年的教育方式、教育环境、教育价值也都发生了巨大的变化，高中生的道德受教育程度参差不齐，高中生思想道德教育迫在眉睫。

习近平总书记强调“坚持把立德树人作为根本任务”“帮助青少年扣好人生第一粒扣子”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高中阶段是思想道德教育的重要时期，道德教育是学校、家庭和社会共同的责任，而学校教育中对高中生的德育教育是各学科教师的共同责任。化学作为与学生生活关系非常密切的学科，对学生在学科知识教学的过程中渗透德育教育义不容辞。

针对一些学生缺乏理想，学习积极性不高，甚至认为“读书无用”的现象，通过各科教师的“时政课”加强思想道德教育，让学生健康成长，指导他们“扣好人生第一粒扣子”。……