王晓芬

摘 要：从目前的小学语文实际教学来看，许多教师正在对自身的教学策略进行积极的反思，以期更好地适应教育现代化的需要，为小学语文学科教育的发展做出贡献。尤其是随着素质教育浪潮的推进，教师除了要提高学生的学科素养以外，也要对学生的综合能力进行提高，其中包括学生的批判性思维、创造力和创新能力等，这对学生的健康成长来说至关重要。许多教师在教学中融入比较阅读的内容，取得了良好的教学效果。这种比较阅读的过程不仅能够帮助教师更好地讲解教材内容，而且有利于提高学生对所学内容的理解，最终实现学生学习质量的提高。

关键词：比较阅读;小学语文;教学策略

在传统的语文教学当中，教师大多按照教学大纲安排教学，进行单一章节和单一课时的教学，这种教学方式很难激发学生的联想，不利于学生拓展性思维的发展。而所谓比较阅读，就是要教师在开展教学的时候，将两篇或者多篇课文结合起来，同时进行教学，并且着重对几篇课文之间的联系进行讲解，让学生能够更好地进行横向思考，促进学生综合能力的提高。不过，目前许多教师虽然大致了解比较阅读的内容，但在实际应用的过程依然存在着很多问题，比较阅读的模式必定要求教师对传统的课堂教学环节进行重新设计，而这种创新对教师来说存在一定的难度。因此，文章主要就比较阅读的作用以及在小学语文课堂渗透比较阅读的策略进行探究。……