宋艳芳

摘 要：对于高中生而言，繁重的学业压力会使其逐渐失去学习兴趣，加之高中英语课程本身难度较高的特质，学生学习动力也会因此而大打折扣。而高中英语“课前精彩五分钟”，即教师利用这一时段来充分调动学生学习欲望，旨在减轻学生对于高中英语学习的抵触情绪，以达到提高学生学习效率的目的。新课标所提倡的素质教育，也要求教师教学过程必须是以学生为主体，提倡快乐学习、主动学习的理念;尤其在当前“互联网+”背景下，借助互联网技术和各种先进网络资源，可以对高中英语“课前精彩五分钟”的形式、内容进行更加多元的创新改进，使之内容元素丰富性可以得到有效保障，同时也使其教学价值能够得以充分发挥。文章将对“互联网+”背景下高中英语“课前精彩五分钟”的策略进行一定的分析，并结合实际对其作相应整理和总结。

关键词：“互联网+”背景;高中英语;课前精彩五分钟;策略实践

一、 引言

高中英语“课前精彩五分钟”，要求教师以学生为中心，按照突出学生主体地位的原则，转变课堂上教师和学生的角色关系，确保学生在轻松、愉悦的环境中去获取知识，从而不断扩展学生的知识面，使其在巩固新知识的同时，自身核心素养也可得到有效培养。而“互联网+”思维作为近年来推动教育生态演变的关键因素，其在高中英语“课前精彩五分钟”的实践应用，可以很大程度上促进学生持续夯实自身基础英语知识，并全面激发学生对于高中英语的学习兴趣，使之能够潜移默化地养成良好的英语学习习惯，确保教师教学效果完全达到预期。……