郭海茸

摘 要：核心素养在教育部的指导下终于发布了，核心素养的发布从某些方面凸显了物理学科在学生的学习兴趣和思维发展上的育人导向。在新科技的发展下，物理学科的应用价值越来越大，而新高考下的高中物理学科育人的导向也逐步朝着实践性和思维性发展。在这样的大环境下，就需要高中物理老师从学生的物理学科学习兴趣出发，并且依托思维的培养来设计整个课堂，才可以满足不同学生的物理学习需求。鉴于此，论文将从高中生的学习兴趣和思维培养入手来分析如何更好地将物理学科的核心素养渗透到常规物理课堂中，以此来凸显高中物理课堂教学的特色。

关键词：兴趣先导;思维至上;核心素养;高中物理特色课堂构建策略

一、 引言

随着信息化技术的发展，目前的高中物理课堂的改革和探究的空间更加广阔，另外信息技术下的物理课堂在教学直观性和教学的创新性等方面有了更大的优势。在这样的大环境下，教育部发布“中国学生发展六大核心素养”，核心素养从学科的文化基础、学生的自主参与和社会能力以及综合探究能力等多个方面明确了今后进行特色化课堂教学的理念和做法。目前新高考的发展和改革已经督促着高中物理教师不断从学生的生本理念出发来设计整个课堂的教学，其中兴趣培养和物理学科的思维品质培养成为一个关键性的要素。鉴于此，下文將围绕各种教学案例来系统探索“如何在兴趣和思维方面”入手来构建焕然一新和特色化的高中物理课堂。……