郜玉龙

摘 要：目前，学生的地理核心素养的提升已经成为当前教育界普遍关注的问题，在教育界对其非常重视的同时，地理素养已逐渐成为地理教学改革的一个重要趋势。因此，要提高学生的地理核心素养，首先要明确培养目标，并提出具体的培养策略，以此来使学生地理核心素养得到全面提升。目前，随着新课程的改革与推广，初中地理课程也对教师的教学提出了明确要求，不但要提高学生的理论知识，同时还要使学生的地理素养得到全面加强。文章结合地理素养的内涵，对素养的培养策略进行了系统化的分析。

关键词：初中生;地理核心素养;教学策略;新课程标准

一、 引言

拓展地理学习思维，结合实际情况来对地理知识进行正确应用，是中学生在学习地理过程中必不可少的一门技能。教育部门明确规定，要加强对学生核心技能的培养，注重学生的核心能力的全面提升，使地理教学更加科学化、合理化。因此，想要提升地理教学的效率，就需要打造良好的自主学习氛围，使学生充分认识到地理课程的乐趣。

二、 地理核心素养的内涵

在地理课程中，尽管对核心素养能力的定义各不相同，但都反映出一个人的内在修养。在学习过程中，只有对地理事物进行细致的观察，才能利用地理技巧充分解决问题。地理教学的核心为及时发现问题，充分解决问题，在运用地理知识满足学习过程的同时，实现素养的全面发展。因此，首先要提高学生的地理知识水平，使学生对不同类型的地图进行充分的认识。……