颜文彬

摘 要：在小学语文整体教学过程中，朗读环节有着重要意义，并占据着关键位置。作为一门主要以文字为主的学科，阅读、理解、读写是开展语文学习的重要组成部分，而学生在经过前期的默读理解环节后，适当的朗读教学，能够更好地加深学生对课文内容的理解，增强其对课文内容情感的认知和体会，从而帮助学生更好地提升自身的口语表达能力。文章主要对农村小学语文朗读教学存在的问题原因及对策进行简要分析。

关键词：农村小学语文;朗读教学;问题原因及对策

在当前农村小学语文教学过程中，很多教师存在过于偏重课文内容的讲解问题，过多地占据了学生的课堂自学时间，且教师也并没有为学生安排必要的课文内容朗读训练，导致学生无法在课堂中拥有充足的时间借助朗读活动完成对课文内容情感的深刻解读，导致学生的朗读水平普遍不高。古人云“读书百遍，其义自见”，由此可见朗读对于学生的意义。因此，在当前农村小学语文教学过程中，教师需要实时向学生传输相应的朗读技巧，并为学生留出充足的课文朗读时间，让学生能够更好地在读中有所感悟，在读中有所体会，在读中感受情感的熏陶，从而更好地提升自身的语文素养。

一、 当前农村小学语文朗读教学存在问题的原因分析

农村地区与城镇地区的教学存在着明显的差异，而出现这一差异的原因在于很多农村地区较为偏远，自身的教学设备不完善、师资力量较为薄弱，教师无法更好地实时获取最新的教学信息，从而导致学生没办法更新自身的学习理念。……