【摘要】本文基于统编语文教材对教学提出的新要求，从明确教材变化、活用识字写字教法、落实语文要素、重视课外阅读等四个方面，对重新收入统编语文教材的老课文教出新的“语文味”进行阐述。

【關键词】识字写字 语文要素 《四个太阳》 “语文味”

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）21-0083-02

当前，统编语文教材在中小学校全面推广，不少旧版语文教材的课文被重新编排选入统编语文教材中。在语文核心素养背景下，教师如何将这些“老面孔”教出新的“语文味”呢？笔者以统编语文教材一年级下册《四个太阳》教学为例，谈谈自己的教学体会。

一、明确教材的变化

统编语文教材可以说是人教版教材的延续，也是人教版教材的“升级版”。一线教师，要及时关注新旧教材之间的变化。比如对比统编教材与人教版教材两个版本课文《四个太阳》中的识字、写字内容可知，旧版课文对识字和写字没有具体的要求，统编教材课文则具体要求掌握舌字旁、页字边等偏旁和横撇弯钩这个笔画;对要求新学的偏旁还体现在课文生字条上，其他课文同样如此。课本后面附有常用偏旁名称表，列举了本册新学的28个常见偏旁，方便教师教学和学生识记。可见，统编语文教材把识字表中的偏旁和写字的笔画具体落实到每一篇课文中，更注重培养学生的自主识字能力及规范写字要求，让学生扎扎实实地识字、写字。

从课后练习来看，旧版课文有两道题，一是朗读课文，二是背诵课文，除此没有其他要求。……