【摘要】本文基于统编语文教材新增《快乐读书吧》栏目的实际，论述后疫情时期开展《快乐读书吧》栏目在线阅读活动的设计方法：立足单元教材，上好导读课程;利用网络优势，扎实推进阅读;搭建分享平台，线上交流展示。

【关键词】在线阅读 《快乐读书吧》 导读课程 推进阅读 线上展示

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）21-0061-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”苏霍姆林斯基更是认为“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”。可见，阅读对培养学生的思考能力、审美情趣以及提高语文素养有着重要的作用。统编语文教材无疑很好地突出了阅读的地位，其新增的《快乐读书吧》栏目，旨在让师生在学期初选定一个读书主题，开展为期一个学期的读书活动。2020年春节开学季受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，线下授课无法正常进行，各学校纷纷利用网络平台进行网上授课。受此启发，笔者认为在后疫情时期，教师也可以充分发挥互联网的优势，开展《快乐读书吧》栏目在线阅读活动。

一、立足单元教材，上好导读课程

（一）导方向

统编语文教材第一学段的四册课本，虽然在编排上没有明确的单元语文要素，但是我们可以从选编的几篇课文中归纳出单元主题，结合《快乐读书吧》的要求和单元教材主题，明确课外阅读的方向和主题。教师可以选取合适的作品，供学生选择阅读，也可以指定必读书目，开展读书活动。……