摘要：为加强整本书阅读思考与实践的联系，解决整本书阅读教学中的难题，帮助语文教师更好地进行整本书阅读教学的实施，拟对人本主义理念和整本书阅读教学进行梳理和探究，将人本主义理念与整本书阅读教学相融合，探讨基于人本主义的整本书阅读策略。

关键词：人本主义;整本书阅读;教学策略

随着教育部新课标的修订，整本书阅读在语文教育领域的地位越发稳固，整本书阅读成为语文教育领域的研究热点之一。虽然国家教育行政部门大力提倡整本书阅读，但因为推行不过数年时间，其理论与教学实践的联系还都处于探索阶段，整本书阅读在具体的教学活动中也存在着“阅读时间紧、阅读任务重”等诸多问题。

人本主义教育思想主张教学应当“以学生为本”，注重在教学活动中让学生发现自我、亲自体验，形成自己的独特个性，这对语文教学工作者具有重要的指导意义。因此，基于人本主义教育思想探究整本书阅读，能够在阅读教学活动中充分发挥学生的主体性、关注学生情感态度价值观的发展。

一、创设真诚自由的阅读氛围，建立情感化的师生关系

人本主义认为人类随着自我的形成，就产生了期望得到他人关爱的需求，因而教师要以真诚的态度表现出对学生的关怀、信任与赞赏，通过建立融洽的师生关系，满足学生期望得到他人关爱的需求，促使学生积极主动地学习。教师为建立、维系和谐的师生关系需要创设真诚自由的学习氛围以确保这种情感化关系的发展。……