戴霞云 钟乐江

[摘 要] 学校是学生思想道德教育的主阵地，应全面确保德育工作的首要地位。要在遵循学生的年龄、学段和知识水平实际，充分拓展学科中的思想教育资源的基础上，深入了解和挖掘当地的人文历史教育资源，充分利用当地的自然地理教育资源，充分结合当地的社会风情等思想教育资源，紧密与家庭、社会的教育联系配合，构建青少年思想道德教育的立体网络，全面加强学生思想道德教育，进一步提升学校师生的政治核心素养，促进他们健康、和谐、全面发展。

[关键词] 学校德育;乡土教育资源;思想道德教育;政治核心素养

为全面增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性，学校应切实肩负起立德树人的重任，高度重视学生思想道德品质培养，要遵循学生的年龄、学段和知识水平等实际，在充分拓展学科中的思想教育资源的基础上，因循当地人文、地理等因素，多渠道挖掘乡土文化教育资源，紧密与家庭、社会的教育联系配合，全面加强学生思想道德教育，促进学生政治思想素养的全面提升。

一、深入挖掘当地人文历史资源

（一）抓住当地地域文化特色，大力挖掘红色教育资源，发挥当地爱国主义教育基地的教育作用，进一步夯实学生党史国史等思想教育基础

近年来，全国各地非常重视红色教育传承，基本都建有爱国主义教育实践基地，我们应充分发挥好它的作用，助力学校德育，拓宽学校德育工作渠道，强化学生思想品德教育。……