姚慧丽

摘    要：“线性代数”是各高校大部分专业必学的一门重要基础课。基于“线性代数”课程的特点，并结合讲授这门课的多年经验，指出了将课程思政融入到“线性代数”课程教学中是实现全方位育人和提高教学质量的需要，同时阐述了“线性代数”课程教学融入课程思政的优势，探讨了从课程内容出发，以案例形式在教学中实施课程思政的初步方案。

关键词：课程思政;“线性代数”;探讨;实践

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0009-02

自新工科理念提出以来，各高校都在对各门数学类课程的教学进行改革[1-2]。将课程思政融入到各门课的教学中是目前各高校思政工作的一种新理念。近几年已有一些文献对这方面进行了研究与探索[3-5]。文章以“线性代数”这门工科数学课为例，阐述了这门课的重要性及特点，指出了将课程思政融入到教学中的必要性、优势及开展课程思政教学改革的初步方案。

一、“线性代数”课程的重要性及特点

“线性代数”是各高校理、工、经、管、农、林、医学等专业学生必学的重要的核心基础课之一，并且也是非数学类硕士研究生初试“数学”科目必考的一门课程。“线性代数”课是一门非常好的工具学科，其中的理论和方法在多学科中都有重要的应用。“线性代数”课程不仅支撑各专业的专业培养目标的实现，也支撑德育目标的实现，因此它在各专业人才培养的课程体系中占有重要地位。“线性代数”课学得好坏将直接影响到大学期间、硕士期间及博士期间的后继课程的学习。……