王洪玲

摘    要：在经济全球化和高等教育大众化背景下，应用型本科大学的某些学科普遍存在特色不够鲜明、竞争力不足、人才培养质量有待提高的问题，俄语学科也不例外。教师队伍作为高校学科内涵建设中的重要环节，是学校发展的灵魂和核心。因此，要实现应用型本科大学俄语学科的内涵式发展，提高人才培养质量，增强其核心竞争力，必须进行教师队伍的转型。文章分析了新形势下应用型本科大学特点、俄语学科内涵建设现状和加快教师队伍转型发展的迫切性，分别从思想、教学和科研等方面提出现阶段俄语教师转型发展的做法，以尽快适应学科内涵建设要求，提高人才培养质量，提升区域经济发展的服务能力。

关键词：应用型本科大学;俄语学科;教师转型

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0017-02

习近平总书记在十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴基础工程。新时代高等教育的主要任务是实现内涵式发展。全面提升人才培养质量则是新时代我国高等教育内涵式发展的核心标准。经济全球化背景下，随着中俄全面战略协作伙伴关系的升级及双方务实合作领域的不断扩大，“一带一路”战略的推进，应用型本科大学把俄语学科建设成为行业最有特色、最具潜力、最能满足区域经济发展的学科，则是社会经济发展和教育新形势的迫切要求。教师队伍作为高校学科内涵建设中的重要环节，要实现应用型本科大学俄语学科的内涵式发展，必须进行教师队伍的转型，实现由研究型、“双师型”向应用型、“双师双能型”的转变，以顺应应用型本科大学俄语学科内涵建设的要求[1]。……