马延朝

摘     要：通过对云南民族大学青年教师教学能力发展现状的调查发现，青年教师教学能力的提升面临着教师教学自主发展动力不足、教学能力培训效果差、教师教学发展中心功能单一等困境。为实现青年教师教学能力长期稳定地提升，应建立常态化的教学能力培训机制，拓展教师教学发展中心的功能，培养教师教学研究的能力，健全教学发展激励制度。

关键词：青年教师;教学能力;困境;策略

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0011-03

全面进行青年教师教学能力培养是新时代高校教师队伍改革和发展的一项重要内容，是提高高校人才培养质量、推动高校教育教学改革的重要途径。随着云南民族大学办学规模的不断扩大，越来越多的青年教师加入到学校的教师队伍中，青年教师已成为云南民族大学师资队伍的生力军，青年教师的教学能力在提高学校本科教学质量中起着越来越重要的作用。为不断提升青年教师的教学能力，云南民族大学积极构建青年教师教学能力培养机制，通过加强青年教师的师德师风建设，建立健全常规化的教学检查机制和教学督导机制，统筹规范青年教师教学能力培训，搭建现代化的教学能力实训平台，开展诸如教师教学能力培训、教学能力测试、教师教学竞赛等活动。

青年教师教学能力的培养是一个复杂的系统性工程，受到多种因素的影响，云南民族大学青年教师教学能力的提升还面临着诸多问题。……