陈秀华

[摘 要]古诗词是我国传统文化中的瑰丽宝藏，在经受时空洗濯之后仍旧能够长盛不衰，令世人瞩目。究其原因不仅在于其优美的辞藻、含蓄的表达，也包含其中所凝聚的人文精神。初中语文新课标指出，语文课程最基本的特点就是将工具性、人文性统一。人文精神培育的本质其实是鼓励学生追求真善美，而初中语文古诗词中蕴含了非常丰富的能够展现真善美的内容。因此，初中语文教师在古诗词教学中要注意发掘人文意蕴，对学生的人文精神进行培育。

[关键词]初中语文;古诗词;人文精神;培育

在初中语文古诗词教学中，教师应引导学生充分理解古诗词中的人文精神，让其成为学生三观养成的良好指引，从而终生受益。

一、初中语文古诗词教学中人文精神培育的必要性

初中语文新课标要求语文教师在教学时要注重弘扬我国传统文化，潜移默化地对学生进行情感、道德方面的熏陶和感染。而在古诗词教学中，培育学生的人文精神能够让语文教学更好地达到新课标的上述要求。此外，初中生正处于“心理断乳期”，属于心理成长的一个关键阶段，而经受以古诗词为代表的经典文化的浸润，能够滋养其心灵，为其心理健康成长提供一定的保障。古诗词本来就是初中语文教学的一个重要组成部分，其中蕴含的人文内涵对初中生的精神世界能够产生广泛而深远的影响，教师应将古诗词教学与学生的人文精神培育结合在一起，利用古诗词中的人文意蕴对学生的思想情感形成熏陶和感染，从而促进学生心理健康发展。……