王玉玲

【摘要】语文是一门有趣味的学科，是一个充满生机与活力的学术场所，是一个充满欢声笑语的艺术殿堂。所以，我们想象中的小学语文课堂是能带给学生无尽享受、获得快乐体验的。然而，在实际教学中，由于部分教师思维受限、教育模式老旧、教育方式固化等多重问题，导致本应充满趣味的语文课堂成为了“只唯书、只唯师”的独裁国度，教学氛围死气沉沉。基于这样的问题，本文以小学高年级为例，对构建开放、有活力的小学语文课堂策略进行重点研究，旨在突破传统教学模式束缚，激发学生的学习兴趣以起到良好教学效果，希望对相关教育工作者有所帮助。

【关键词】小学高年级;语文教学;开放;教师

一、营造自主、开放的学习氛围

语文是一门博大精深的学科，它具有丰富多彩的内容。它不是靠简单的背诵记忆就能理解的，而是要基于自己的真情实感来谋求突破创新，以及感受该学科所具备的艺术魅力。传统语文课堂中，教师往往表现出端正威严、义正言辞的形象，在学生们的眼中，像是推不倒的巨人，一丝不合要求的思想与言论都无从遁形。这种以课本内容为唯一标准、固化的教学模式无法满足新时代背景下学生综合素质提升的具体要求。为此，教师必须转变教学方式，真正意识到学生在学习中的主体地位，引导学生发挥出主体作用，不断提升教师自身的服务意识，帮助其实现從被动接受者到主动学习者的转变，进而寻找到教与学的平衡点，着力营造自主、开放的学习氛围。……