范婷婷 吴雅琦

摘 要：互联网时代下，高职英语信息化教学对各专业英语的教学质量提升有明显的促进作用。本文通过对互联网时代下高职英语信息化教学的特点进行总结，提出了互联网时代下高职英语开展信息化教学需要做的准备，并对互联网时代下高职英语信息化教学进行了设计，希望可以对同类型英语教学改革起到一定参考作用。

关键词：互联网 高职英语 信息化教学 教学模式

在高职英语教学的改革过程中，越来越多的技术手段被应用在课程改革中，VR体验，实景式教学等教学方式的多元化，改变着传统教学的习惯，也丰富了学生的学习资源，对高职英语教学实施信息化教学进行探索，是课程变革的一个很重要的阶段。高职英语课程承担着培养学生职业岗位必需的英语基本技能和基本素质的任务。在“互联网+”背景下，高职公共英语教学应通过引入翻转课堂、微课等现代化教学方式和手段，实现由传统教学模式向基于信息技术和网络平台的新型教学模式转变[1]。

1 互联网时代下高职英语信息化教学的特点

1.1 教师授课的方式更加灵活多变

传统的高职英语授课侧重于锻炼学生的听说以及阅读能力，在教室等固定场所，教师说的多，学生说的少，由于高职学生的词汇量不丰富，存在对自己的英语基础不自信等原因，致使学生课堂参与不积极，属于被动听课，授课效果明显不好。当采用信息化教学的方式的时候，教师可以改变传统课堂教学模式，如设置任务驱动教学方法、线上讨论教学方法，就可以帮助学生对学习问题、疑惑进行有效解决，完成教学目标[2]。……