苏柳斌 陈善松

（1.福建省福安市老区中学；2.福建省宁德市教师进修学院）

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。培养学生历史学科核心素养的主渠道在于课堂教学。历史课堂是各历史教学要素相互渗透、协调发展、促进学生全面发展和健康成长的主要载体，是素质教育的核心，是培养学生历史学科核心素养的主阵地，因此，提高历史教育教学质量的关键是立足课堂。那么，初中历史课堂教学应如何立足课堂，如何依托课标和学情提升学生历史学科核心素养呢？笔者结合多年教学实践，以《中国历史》七年级上册第20课“魏晋南北朝的科技与文化”为例，进行初中历史课堂教学的策略探索。

一、突出学生主体地位，加强问题导学

在历史课堂教学中，学生是主体，学生的学习是中心，教的目的是更好地学，教师只是导演。那么，初中生学习历史应该学些什么？课本当中讲述的历史可以说都是解决问题的历史，往往选择的是重要的历史事件、历史人物、历史现象和文明成果，往往都是处在转折时期，而且体现出它是解决问题的。所以，历史课堂教学应使用问题导学，通过问题来引导学生思考课本所叙述的重大事件、人、现象以及它们是为了解决哪些问题。……