张丽莎

摘要：在初中道德与法治教学中，有效渗透人文素养教育理念，帮助学生们更好地学习理论知识，同时养成良好的学习习惯，熟练掌握多种技能，构建完整的知识体系后，顺利实现个性化发展目标，是初中道德与法治课教师的职责所在。直接细化教学流程，精心设计教学方案，始终坚持以生为本的原则，通过人文素养教育理念的有效渗透，教育策略的课堂应用，充分满足初中学生的认知需求，形成和谐的师生关系，教学实践工作有机会走向新的成功。

关键词：初中道德与法治;课堂教学;人文素养教育;策略渗透;分析

引言：

初中道德与法治课教师要以发展的眼光看待学生，引领他们学习知识，学以致用，得以身心健康成长，并做好主体创造的充足准备。所有学生都进入理想化的学习状态，课堂主人翁意识越强，学科成绩的进步空间就越大。有效渗透人文素养教育，把握时机深入挖掘不同学生的智慧潜能，妥善解决教学低效问题，成功培育出大批高素质的时代新人指日可待。笔者特意针对初中道德与法治教学中人文素养教育策略的有效渗透阐述了一些看法。

1、初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的意义

人文素养教育就是将人文知识传授给学生的教学过程，需要培养学生们的人文精神，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，学会处理人与自然，人与社会，人与人之间的关系问题，充分发挥主体优势，进而为社会现代化建设做出巨大贡献。……