唐仕江

摘要：阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分。发展学生的阅读能力，既是一个学习和积累的过程，也是一个学生概括性阅读的过程：阅读不仅属于语文学科的重要部分，在展示语言魅力的同时，更是一种思想的深度表达，让学生体验到语言的内在情感，增强阅读的感觉。对学生而言，阅读是一个审美体验的过程，在新时期，阅读能力受到了越来越多的关注，因此，应深化阅读能力的相关培养，拓展阅读视野，提高阅读能力。

关键词：小学语文阅读能力;培养策略

从语文学科分布来看，阅读占主导地位，是语文教学的重点内容，而对学生而言，阅读既能充实他们的语言文字，又能影响他们的品行养成，提高他们的修养。为此，我们应该做好相关工作，完善阅读教学，培养学生的阅读兴趣，为培养学生的阅读素养作准备。

一、阅读教学模式的拓展，加深阅读的陶冶

在语文教学中，我们应该以全新的视角，科学地看待阅读教学的思维方式创新，才能使阅读教学模式得到拓展。在此期间，教师应先激发学生的兴趣，使课堂变得活跃，既能使阅读过程生动活泼，又能增加阅读吸引力，促进课堂教学。因此，可以采用阅读趣味情景有效地进行教学，即先以文本中相应的阅读文章为前提，再利用一定的信息技术，适当地加入音乐、视频等元素，让阅读中的某些场景得以再现，这样，通过真实感与形象化相结合，既能使学生感受到外界的缤纷世界，又能加深阅读，达到读懂文章的目的。……