陈勇

摘要：随着新课程改革的不断深入以及互联网技术的发展，我国在进行教育发展的过程当中开始融入更多的教学模式，其中本文所分析的微课教学就是一种能够将在线学习和面对面教学进行混合的教学模式。通过一段时间的实践应用之后，可以发现与传统的教学方式相比，微课教学方式能够在一定程度上将学生的积极性进行提升，同时提高他们的主动性，从总体的情况来看，这种教学方法具有比较好的教学效果，作为一种新型的课程教学方式，它能够很好地将我国的教育资源进行有效的整合，并且以信息化科学化的方式不断地改变教学方式的相关内容，对于教育效果的提升而言具有积极的意义。

关键词：微课;小学高年级数学;立体图形教学

引言

在小学数学中有效地学习立体图形，可以不断增强学生自身的操作能力和实践能力，能够使学生的思维得到扩展和进一步开发，使学生的创新能力得到提高，让学生对空间问题有更好的理解和认识，为初高中的空间几何学习打下结实的基础。但就当前的教学情况来看并不乐观，很多情况下学生都是死记硬背表面积和体积的计算公式，对一般套公式的题目，学生们完成的不错，但是一遇到带有生活情境或者需要转换的问题时，学生们一般都无从入手，他们会觉得很难，因为在这类问题中是无法单纯的套用公式的，而在学生的认知中无法套用公式的题目就会被他们定义为“难题”。……