陈巍巍

摘要：在疫情期间，孩子和父母有了更多时间的陪伴，但是，疫情总会过去，家里的幼儿也总会去上幼儿园或亲子园，而每到入园，孩子总会有一段不适应期，每个孩子在入幼儿园之前，都是父母，老人或保姆陪伴，主要生活在家里，环境比较自由宽松，上幼儿园是幼儿走向社会的第一步，因此会有孩子的不适应，哭闹等现象。那针对这些现象我们该怎么做呢？

关键词：疫情;小班幼儿;分离焦虑

一、小班幼儿分离焦虑的表现及原因

1.分离焦虑表现。疫情下，大家的交往方式有了改变，家长不能入园，而小班孩子刚刚进入幼儿园，他们从完全生活在家庭环境到家庭、幼儿园两点一线，入园时有着各种各样的焦虑情绪。一些家长反映，幼儿面对开学并没有表现出很大的兴奋，反而出现焦虑、烦躁现象。有的幼儿不停地问家长还有几天开学;有的幼儿出现“闹夜”现象;有的幼儿在言语间反复表达对病毒的恐惧;还有些幼儿假装肚子疼，以获得家人更多关注和陪伴。

2.原因分析。学前阶段幼儿有着不同程度的分离焦虑，其中小班阶段尤为强烈。主要原因有三个方面：一是初离父母心理不适应。在上小班之前，有些孩子经过了托班的过渡，分离焦虑症状要轻一些。大部分幼儿没有经过托班，他们属于初次离开父母，进入到陌生的环境生活。离开了父母的呵护，面对相对复杂的人际关系，心理上有着较强的不适应性。二是对幼儿园有恐惧心理。在进入幼儿园学生生活之前，有些家长经常吓唬孩子：再不听话就把他送到幼儿园去。……