摘要：自我导向学习是现阶段教育学者们推崇的一种学习方式甚至生活方式，它是指学习者自发地制定学习计划并进行自我训练的一种过程。未来战场瞬息万变，新的知识与技能在不断地更迭，军校作为军官摇篮，更应注重对军校大学生自我导向学习的培养。以往研究显示，军校大学生普遍存在学习倦怠，学习动机不强的现状。为了了解军校大学生自我导向学习倾向性的水平，本文采用黄水、陈文峰等人修订的自我导向学习倾向性量表（SDLRS）进行研究，通过对军校的学员进行现场测验，将263份有效数据采用SPSS19.0社会学统计软件进行数据处理分析，并得出以下结论：

（1）自我导向学习倾向性的6个因子分别在不同程度上与常模水平存在显著差异。

（2）在文理科、是否骨干上、家庭教养水平，军校学员自我导向学习倾向性存在显著差异。

关键词：军校大学生;自我导向导向学习倾向

1.研究背景

自我导向学习是成人教育领域中的一个重要概念，已经成为被推崇的一种生活方式。对于军人来说，具备良好的自我导向学习倾向不仅是能够帮助自身查摆问题，占据成长的主动性的压舱石，更是实现强军征程上的风向标。本文采用国内学者邓运林（1994）对自我导向学习的定义：自我导向学习是一种历程，是一种能力，是一种标记和一种学习形态。研究表明，自我导向学习是个体和社会共同作用的结果，其主要影响因素有：环境（信息）、学习者、学习过程和学习结果。……