魏冬梅

摘要：培养学生的核心素养随着近些年来教育改革的不断深入，已逐渐成为语文教师在教学中的主要教学任务和最终教学目的。高中阶段，语文学习要更加注重对学生精神世界的塑造与培养，在不断丰富学生文学素养的同时提升学生个人的品质。在这样的教育目标下，阅读教学的重要性也在不断提升。本文将以名著阅读教学为探讨对象，提出目前初中语文教学中名著阅读教学存在的问题，进而提出进行名著阅读教学的必要性与实际改进措施。

关键词： 核心素养;高中语文;名著阅读

伴随教育改革的深化，当今的语文教学要求老师注重学生的整体能力，在实际生活中，运用在语文学习中汲取的相关知识来表达自己，是体现学生思维方式、语言能力、观点的重要依据。名著的阅读则尤为重要，因此，老师在教学过程中要与实际情况相结合，充分把握教材中的名著阅读，为学生的名著阅读提供一定指导。

一、初中语文名著阅读教学中存在的问题

（一）重视程度不够

目前教育体制与试卷形式都经历了改革，中考试卷中名著阅读的考试内容占据的分数比以往增加了不少，可以看出教育部门对课外名著阅读的重视程度在提高。但名著阅读在目前初中语文教学中还是没有引起过多的重视。首先，我国教育依然普遍受到应试教育思想的影响，这就导致虽然名著阅读在中考中所占的分数有所提高，但名著阅读的考试内容往往是一道选择题或填空题，没有占据过多的考试内容比例，而这一道选择、填空题的分可以从其他地方如现代文阅读、默写等常规内容中得到。……